一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院及河南省委、省政府關(guān)于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的決策部署，根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《教育部河南省人民政府關(guān)于深化職業(yè)教育改革推進(jìn)技能社會(huì)建設(shè)的意見》精神，職教中心在縣教體局的關(guān)懷指導(dǎo)下，決心在新學(xué)期努力推進(jìn)職業(yè)教育的深度改革，牢固樹立新發(fā)展理念，從單純以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重，拓寬育人空間，提升技術(shù)技能人才供給水平,推動(dòng)民權(quán)職業(yè)教育發(fā)展邁上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)年，學(xué)校工作的總體目標(biāo)可以概括為：圍繞一個(gè)中心，貫徹兩條主線，抓好三個(gè)基本點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)突破。即學(xué)校工作要緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生技能培養(yǎng)、升學(xué)培養(yǎng)為工作主線，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)素質(zhì)、學(xué)生技能建設(shè)三個(gè)基點(diǎn)，努力爭(zhēng)取在信息化建設(shè)、思政工作室建設(shè)、技能大賽三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)較大突破。

三、總體設(shè)想

（一）加強(qiáng)五方面建設(shè)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

班子成員要帶頭學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過開展讀書活動(dòng)等形式營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。班子成員要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強(qiáng)主動(dòng)思考、自覺謀劃、敢于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，要具備干則必成的睿智和勇氣。管理上責(zé)任上移，教學(xué)上重心下移，堅(jiān)決克服推諉扯皮，意見不一、應(yīng)付了事等不良風(fēng)氣，塑造班子成員在教職工中的良好形象。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一是學(xué)生科制定并組織班主任學(xué)習(xí)《班主任工作管理辦法》，明確班主任職責(zé)，設(shè)置《班主任工作手冊(cè)》，并將使用情況定期檢查通報(bào)。二是實(shí)行班主任工作例會(huì)制度，由學(xué)生科組織，每月至少一次，溝通情況、聽取意見、部署任務(wù)，探討班級(jí)管理集體備課或研討備課的有效形式。三是加強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理，落實(shí)班級(jí)工作常規(guī)的考核，嘗試“班級(jí)管理組”。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，大力弘揚(yáng)高尚師德。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定長(zhǎng)期規(guī)劃和近期計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)理論。結(jié)合教體局《教師職業(yè)道德建設(shè)年實(shí)施方案》要求，建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度，在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友和健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。并大力宣傳教書育人先進(jìn)典型、舉辦師德演講等，弘揚(yáng)高尚師德，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步樹立我校教師的良好風(fēng)貌，違反者一票否決。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

（1）加大對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。切實(shí)有效地加強(qiáng)提高教師技能水平和實(shí)訓(xùn)水平。讓教師走進(jìn)聯(lián)辦企業(yè)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過硬的雙師型專業(yè)教師隊(duì)伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊(duì)。

（2）強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。教務(wù)科將創(chuàng)設(shè)機(jī)制，形成氛圍，引導(dǎo)教師崗位練兵，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，也為全市、全省專業(yè)課師生技能競(jìng)賽作準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)骨干教師和學(xué)校名師建設(shè)。

骨干教師不僅要成為教學(xué)骨干，更要做教學(xué)研究的骨干，通過加強(qiáng)研究來提升自己。教務(wù)科要組織優(yōu)秀教師論壇、優(yōu)秀論文評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)骨干教師在課堂教學(xué)上注重體現(xiàn)思考和創(chuàng)新，體現(xiàn)規(guī)范和示范功能。教務(wù)科要注重骨干教師和名師的管理、考核工作，評(píng)選第二屆學(xué)校名師并向上級(jí)推薦。

（二）、以教學(xué)質(zhì)量為根本，深化教學(xué)創(chuàng)新改革

1、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。根據(jù)上級(jí)主管部門的指導(dǎo)意見以及企業(yè)的用人需求，調(diào)整各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，合理分配文化課、專業(yè)理論課以及實(shí)踐課課時(shí)比，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。文化課學(xué)科的教學(xué)要樹立為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的思想，采取“基礎(chǔ)模塊”和“職業(yè)模塊”不同內(nèi)容的教學(xué)安排。繼續(xù)在實(shí)踐中不斷完善校本教學(xué)大綱和校本教材，使其真正體現(xiàn)它的實(shí)用性和可操作性。

2、積極開展“快樂+知識(shí)+技能”教學(xué)法。“快樂+知識(shí)+技能”教學(xué)法是近幾年職業(yè)學(xué)校積極倡導(dǎo)和推廣的一種非常實(shí)用的教學(xué)模式。這種以任務(wù)和活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式以及通過整合知識(shí)形成的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。本學(xué)期我們要對(duì)全體教師進(jìn)一步進(jìn)行培訓(xùn)，讓大家不但在思想上接受觀念上轉(zhuǎn)變而且在方法上掌握。以標(biāo)桿引路，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生，有策略的學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)，主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，使每堂課都能活起來，學(xué)生動(dòng)起來。

3、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程以及完善就業(yè)和心理健康教育課實(shí)踐。

在職業(yè)學(xué)校開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、心理健康教育課程至關(guān)重要。本學(xué)期要以政治課為載體，以“基礎(chǔ)模塊式”教學(xué)方法為主，加強(qiáng)這方面的課程設(shè)置和指導(dǎo)，為學(xué)生能順利踏上工作崗位奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）、開展教學(xué)科研工作，促進(jìn)教師整體水平的提高

通過聽評(píng)課，公開示范課，賽課，教研活動(dòng)，專題培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文，研究課題等形式促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的不斷提高。具體措施：

1、組織全體教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教學(xué)理論和職教課改理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。除各教研組要有學(xué)習(xí)計(jì)劃外，積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，尤其鼓勵(lì)教師圍繞學(xué)校各研究課題撰寫教學(xué)論文，爭(zhēng)取在論文的數(shù)量和質(zhì)量上較上學(xué)期有明顯的提高。

2、本著問題即課題的研究思路，繼續(xù)完成上學(xué)期學(xué)部下達(dá)給各教研組的研究課題。同時(shí)進(jìn)一步做好校本教學(xué)大綱和教材的研究及編寫工作，在全校形成一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍。

3、教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課，并加強(qiáng)教研組教研風(fēng)氣的建設(shè)，大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)，注重對(duì)教師聽評(píng)課的指導(dǎo)，要求評(píng)課不能泛泛而談，人人都談，要有針對(duì)性和效果，要發(fā)揮某一學(xué)科骨干教師的評(píng)課作用。

4、繼續(xù)開展公開課活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。由教務(wù)科負(fù)責(zé)安排公開課的具體日程，倡導(dǎo)教師積極參與，教務(wù)科檢查、督促。把公開課作為一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同提高的過程，作為一個(gè)樹立典型、培養(yǎng)典型的過程。

5、通過教研活動(dòng)、外出培訓(xùn)等形式提高專業(yè)課教師的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，使“雙師型”教師的比例在專業(yè)教師隊(duì)伍中再提高一個(gè)臺(tái)階。

（四）創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，多策并舉力推畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)與升學(xué)

貫徹《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃》，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，創(chuàng)新機(jī)制推進(jìn)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》落地生根，于變局中開新局，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”，凝心打出“組合拳”，聚力打好“主動(dòng)仗”，確保學(xué)校畢業(yè)生更高質(zhì)量的就業(yè)與升學(xué)。

1、認(rèn)真抓好技能培訓(xùn)，不斷培養(yǎng)提高學(xué)生的就業(yè)能力。

（1）充分挖掘?qū)W校設(shè)備、設(shè)施的潛力，開足開全實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程，規(guī)范實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理，提高實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課的效率。

（2）加強(qiáng)校企溝通合作，真正做到資源共享。做好周密的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，讓學(xué)生多接觸，多實(shí)踐，提高實(shí)訓(xùn)水平。

（3）加大技能興趣小組訓(xùn)練力度。及早落實(shí)本學(xué)期技能興趣小組活動(dòng)計(jì)劃、成員名單、訓(xùn)練時(shí)間，訓(xùn)練內(nèi)容，研究指導(dǎo)方案，真正做到每次訓(xùn)練學(xué)生有任務(wù)、有收獲、有提高。要充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師及訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性，創(chuàng)新訓(xùn)練模式，提高訓(xùn)練效率，營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍，以優(yōu)異的操作技能水平迎接省市兩級(jí)技能競(jìng)賽，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

2、圍繞職教高考，抓好升學(xué)教育

本學(xué)年，學(xué)校立足符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。在保障學(xué)生技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)思想政治教育和文化基礎(chǔ)教育，提升學(xué)生升學(xué)率。

（1）針對(duì)升學(xué)班，教師根據(jù)本專業(yè)班級(jí)特點(diǎn)和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特征等，做出詳盡的、有效的教學(xué)、輔導(dǎo)計(jì)劃，以創(chuàng)新破局求變、以創(chuàng)新賦能發(fā)展，促進(jìn)培優(yōu)塑強(qiáng)。

（2）通過改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，完善質(zhì)量保證體系，舉辦年度高考誓師大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)本科畢業(yè)生等，打開了學(xué)生的成長(zhǎng)空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“低進(jìn)高出，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”辦學(xué)目標(biāo)和企業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等對(duì)人才層次高移的現(xiàn)實(shí)需要。

3、推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)

抓住“人人持證、技能河南”建設(shè)機(jī)遇，按照“人人持證、技能河南”建設(shè)要求，組織好學(xué)生的職業(yè)資格證書的考試，做好技能培訓(xùn)取證工作，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情和就業(yè)的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，暢通就業(yè)渠道

針對(duì)新時(shí)代的新形勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層針對(duì)下一階段的工作做了深入細(xì)致的討論研究，提出“實(shí)現(xiàn)校企無縫鏈接，開創(chuàng)辦學(xué)新局面“的目標(biāo)。具體措施：

（1）搞好調(diào)研，派專人深入了解相關(guān)企業(yè)的用工情況以及企業(yè)的其它各方面情況，做到知此知彼，互贏互利。然后通過反復(fù)比較，挑選出一些優(yōu)秀企業(yè)作為長(zhǎng)期的深度合作伙伴。

（2）、加大校企合作力度，增設(shè)校企合作數(shù)量。學(xué)生可以定期到企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)也要派人定期到學(xué)校來給學(xué)生上課，這些都要列入教學(xué)計(jì)劃之列。通過這種方式，雙贏，達(dá)到長(zhǎng)期深度

（五）、加強(qiáng)安全教育管理，創(chuàng)建平安校園

1、落實(shí)“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持安全工作“逢會(huì)必講，逢活動(dòng)必預(yù)案”的原則，全面貫徹落實(shí)縣教育局安全工作會(huì)議精神，完善學(xué)校安全工作制度、安全管理檔案資料，適時(shí)開展安全法制教育活動(dòng)，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

2、加強(qiáng)對(duì)師生的安全意識(shí)教育，提高遇險(xiǎn)自救能力。加強(qiáng)水電設(shè)施維護(hù)和管理，防止出現(xiàn)意外傷害事件。搞好校舍監(jiān)測(cè)和維護(hù)，及時(shí)處理危險(xiǎn)因素。定期組織勘驗(yàn)、維護(hù)體育器材和其它室外設(shè)施，及時(shí)消除各種安全隱患。強(qiáng)化防火防盜措施，保證師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)對(duì)食堂的監(jiān)管，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。搞好安全保衛(wèi)和宿舍管理工作，防止不法分子對(duì)師生造成侵害。

（六）以服務(wù)師生為宗旨，加強(qiáng)工會(huì)工作，促進(jìn)學(xué)校民主管理

1、堅(jiān)持以人為本，搞好群眾組織建設(shè)。加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。發(fā)揮工會(huì)橋梁紐帶作用，搞好民主管理和教工文體活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)，進(jìn)一步完善校務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，按照《工會(huì)法》、《教職工代表大會(huì)條例》，做好教代會(huì)工作。組織教工參政議政，推動(dòng)學(xué)校民主管理進(jìn)程。

2、關(guān)心教職工的文化生活。通過舉行體育運(yùn)動(dòng)比賽、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的溝通交流，融洽干部與教師、教師與教師之間的關(guān)系。不斷豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高干部職工的向心力和凝聚力。

（七）優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，提高后勤保障能力

1、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實(shí)效。總務(wù)處要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)采購(gòu)，由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，專人負(fù)責(zé)保管發(fā)放；所需物品的添置按照購(gòu)置物制度執(zhí)行，做好物品的領(lǐng)取記錄。做好困難學(xué)生補(bǔ)助金的發(fā)放和管理工作。

2、加強(qiáng)公寓、餐廳的管理，推進(jìn)校產(chǎn)管理規(guī)范化，改善師生工作學(xué)習(xí)條件。落實(shí)《公物損壞賠償制度》，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，做好餐廳的管理工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，做好校園內(nèi)綠化帶的管理工作，加強(qiáng)文印服務(wù)管理，不斷提高服務(wù)水平。

3、搞好功能用房的管理，提高教育資源利用率。強(qiáng)化對(duì)實(shí)訓(xùn)室等功能用房的管理工作，進(jìn)一步明確專業(yè)教師和功能用房管理員的崗位職責(zé)，努力做到，實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范、檔案條理、賬物相符。

（八）創(chuàng)新管理，突出特色，樹立良好社會(huì)形象。

1、科學(xué)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備，搞好檔案建設(shè)、文明校園創(chuàng)建工作，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建工作意見，各處室分管同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)相關(guān)文件材料，深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建檔案指標(biāo)要求，完善體系要求，努力做到檔案環(huán)節(jié)不丟分。同時(shí)辦公室牽頭做好學(xué)校手提袋、學(xué)校簡(jiǎn)介、辦學(xué)成果展板、學(xué)校彩頁、學(xué)校專題片、檢查匯報(bào)材料電子演示文稿等方面的準(zhǔn)備。

2、試行“三全”、“四導(dǎo)”育人導(dǎo)師制。“三全”即“全員育人——每個(gè)老師都是導(dǎo)師，全面育人——每個(gè)孩子的方方面面都要考慮，全程育人——每個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì)理念到結(jié)束的總結(jié)都圍繞育人”。“四導(dǎo)”即教師對(duì)學(xué)生“思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、技能上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)”。學(xué)期初所有任課教師都會(huì)成為十幾個(gè)學(xué)生的“導(dǎo)師”，而每個(gè)學(xué)生都有自己的“導(dǎo)師”，導(dǎo)師和學(xué)生建立長(zhǎng)期全面的成長(zhǎng)伙伴關(guān)系，增強(qiáng)了德育的個(gè)性和親和力。導(dǎo)師通過與學(xué)生定期談心，參與學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)，既對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，更要對(duì)學(xué)生思想、人格形成做指導(dǎo)；既對(duì)所教班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又對(duì)所包學(xué)生的全面學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)，真正做到教書育人的統(tǒng)一。

3、做好學(xué)校文化建設(shè)和宣傳工作，努力提升學(xué)校社會(huì)形象。提早謀劃，高起點(diǎn)定位規(guī)劃學(xué)校文化，加大投入，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色。積極聯(lián)系省內(nèi)重要媒體，積極爭(zhēng)取上大報(bào)、出大稿，提升學(xué)校社會(huì)知名度，樹立學(xué)校良好社會(huì)形象。

四、存在的問題及今后的工作思路

存在的不足：

1、基礎(chǔ)條件不夠充分，還有受“重文憑，輕技能”等傳統(tǒng)觀念影響，社會(huì)各界及廣大群眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還不夠。

2、師資力量長(zhǎng)期短缺，結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象突出，特殊高技能人才不足。

今后的工作思路：

職教中心黨支部將繼續(xù)落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，以五星黨支部創(chuàng)評(píng)工作作為支部的中心工作，堅(jiān)持貫徹三全育人、立德樹人，推動(dòng)黨風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)不斷優(yōu)化提升，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，努力推動(dòng)學(xué)校黨建工作再上新臺(tái)階。

民權(quán)縣職教中心2023-2024學(xué)年工作計(jì)劃.doc